二年级想象作文:向日葵的自述_250字

小升初满分作文600字,在学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。如何写一...

二年级想象作文:向日葵的自述_250字

小升初满分作文600字

  在学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是我帮大家整理的小升初满分作文600字5篇,希望对大家有所帮助。

小升初满分作文600字 篇1

  说起“彼得潘”这个名字,你们一定很陌生,下面就听我慢慢跟你们说吧!

  《彼得潘》这个名字是英国作家詹姆斯。巴里的一部小说,而彼得潘不愿长大成人,七天大的时候就从一扇窗子里逃了出来,飞到了肯辛顿公园里去了。彼得感觉他是一只鸟,长着鸟的模样。岛上的仙子们在准备早餐,不理彼得,他来到流泪的山毛榉树上,挑选了一根树枝,在上面很快睡着了。

  天亮了,彼得潘见没人理他,就飞到蛇湖岛,找所罗门老鸦,所罗门老鸦听了彼得的遭遇后长叹一声:“半人半鸟的小可怜呀,你再也回不去了。”为了生活,彼得跟所罗门老鸦学习了一些鸟儿的习惯。过了一阵子,彼得看见公园里总有小朋友在玩,就莫名其妙的陷入了深思:妈妈,你在哪里?我好想你呀!我好想有妈妈呀!

  后来,在仙子公主的成年舞会上,彼得对仙子女王说:“我想回到妈妈身边。”到家以后,小彼得替代了彼得:妈妈已经忘记了彼得,彼得只好回到了岛上,过上了危险重重的岛屿生活……

  是呀,有时候,我也会莫名其妙的陷入深思:弟弟为什么总是在我身上搞恶作剧,而我却一点也不讨厌他。而这,就是亲情,是亲情,让彼得想起了妈妈,是亲情,让我对他不厌恶了,亲情啊,你让多少人因为你而陷入了深思,你让多少以为把一叠钞票扔在家长的面前再把他们送到敬老院就以为尽了孝道的儿女而感到揪心呀!是你让世人知道:家长对儿女的爱是百分之百,而儿女对家长的爱,连一滴水珠都不如。

  我们一定要珍惜家长的爱,不要让他们为我们而着急,因为家长的爱对我们来说,是世上最美好的东西。

小升初满分作文600字 篇2

  人不断的成长,负的责任也愈重,要吃的苦也就相对的增加了,没有任何一个人能够终身享乐,也没有人永远吃苦,一个没有吃过苦的人,往往都会是失败者,常吃苦的人,常常都是成功的人,没有吃过苦的人不之苦给人的磨练是你日后成功的动力。

  例如矿坑中的孩子的作者蔡合成先生,一个自矿工的家庭出生的孩子,你能够想象他是如何一步步成为一个公司的总经理吗,他的人生从6岁开始,就跟着父母亲外出工作,也因此他自8岁才开始到学校去上课。但是他也在周休的时候,去山上采摘野菜和一些东西去学校卖,帮家里赚一些外快,暑假或寒假也去山上捡一些木柴,晒干浩拿到山下的市场去卖,用来当作自己的学费,一直到小学毕业,中学二年级才因为到高尔夫球场上班,有幸当了王永庆先生的球僮,他也一直资助他直到他中学毕业,才因为父亲生病而终止学业,回到家中帮父亲去矿场工作,有一次因为矿厂工人不小心挖到天然气因而引起气爆,他们还因此差点死在里面。

  他的人生也因为如此每天都活在恐惧的阴影中,但是也正因为如此所以他也救了许多人,所以我们知道有吃苦的人,以后虽然不一定会成功,但是至少他们该做的事都做了该努力的也都努力了,所以他们成功的机率比较多,而那些没有吃过苦的人妄想一辈子荣华富贵,这是不可能的事,因为他如果十分努力或十分的积极进取的话还另当别论,所以我们由以上这个人的生活方式,及他所吃的苦有许多人都看在眼里,虽然不一定每个人都有像他一样的际遇,但是有一个道理是一样的,为有吃苦才能让你更成熟,也唯有吃苦才能让你更早成功。

小升初满分作文600字 篇3

  我的文具盒是一年前妈妈给我买的,虽然它已经“老”了,但我还是十分珍惜它。

  我的文具盒是用铁皮做成的。拿在手里,首先映入 眼帘的是上面的画。左边有一个趴在地上的大脸花猫,它脸上呈现出一种痛苦的表情,好像是因为刚刚重重地跌倒过的缘故吧。右边有好几排英文字母, 上面写的好像是这只猫的自述。虽然不能完全看懂,但是我也能翻译几句话。文具盒全身绿色,但因时间长生了锈和我在上面贴了贴画的缘故,使它变得与一点儿杂 乱了。

  打开盖子,里面装满了学习用品。文具盒分为上、中、下三层。上面一层“睡着”两支水笔,一支是蓝的,一支是黑的。它们“躺”在一 把绿色的铁质直尺上,一点儿声音都没有,好像正在酣睡。中层里“横”着一个蓝色的橡皮,放着两支短得快不能使用的铅笔和一支闪亮的红色水笔。下层因为空间 小,就在里面“藏”着一些笔芯。

  文具盒虽然是用来供我学习用的,但是这个庞大的盒下,还“躲”着四个小轮子,只要将文具盒轻轻一推,它就能平稳地向前驶去。因为它比较长,再加上下面有“乘客”们便陆续下车,帮助我学习。

  我的文具盒给我带来了欢乐,我爱我的文具盒。

  点评:

  1.文章通过对文具盒的详尽描写,体现出小作者对它的喜爱之情。文章按照由外而内、由上至下的顺序,将文具盒的外表图画、内部构造及放置的物品描述得具体全面。内容丰富,层次分明,结构完整。

  2.语言运用精妙,用丰富的词语来表现文具盒内物品的摆放状态,如“睡着”、“横”、“藏”......对小轮子的描写采用了“躲”字,既生动又准确。

  3.文章的描写生动形象,比喻贴切。语言自然流畅,叙述有条不紊,整体感强。

小升初满分作文600字 篇4

  广阔的天空黑糊糊的,只有点点星光,伴随着月光洒向我们。

  这柔和的光就像妈妈的手抚摸着我,舒爽极了。阵阵清风扑面而来,不知是我的心理作用还是真的,这仿佛就是仙境嘛!

  害羞的太阳终于露出了脸蛋,金黄的脸脸颊发出温暖的笑容,草坪上的小花儿被阳光照得更加妩媚了,向日葵本是一个泼辣的.小姑娘,可是经过太阳的照射它变得听话了,笑容也变得天真无邪了,时间越过越快,人也多了起来,有的拿着菜篮子,有的开车去赶集,不过走的最早的还数那些卖菜的老奶奶和老爷爷,他们老了,干不动活了,只能靠自己的儿女养活住院病人,不过他们唯一还能做的就是靠自己的经验种些菜,拿到集上去卖。他们虽然辛苦,但是每个村民脸上都带有微笑,过着纯洁的日子。家乡的早晨仿佛有魔力可以让人美丽。

  一年之际在于春,一日之计在于晨。人们早早地起来了,这里没有大城市中的喇叭声和嘈杂的呐喊声,只有问候声和烧饭声。缕缕炊烟升起来了,越聚越多,就像仙人起飞的仙云,扑朔迷离,时隐时同,为我乡增添了几分色彩。田地里农民伯伯拿着锄头在散发着泥土芬芳的田里工作,花叶上滚动着水珠可以跟珍珠相媲美。这水珠仿佛在为农民伯伯加油打气,我看到这画面感动极了。来到家乡的小池塘边,水中有鱼儿、贝壳……它们仿佛在彼此亲密地交谈,在水面上都听到了水泡的咚咚声,好像是交响乐,十分有节奏!一个老人手拿着一支了做成的钓竿儿在垂钓,我心想:真厉害,他这么老了还大清早就来钓鱼,心中暗暗佩服。

  家乡的早晨是多么神秘啊!我爱我的家乡,更爱家乡的早晨。

小升初满分作文600字 篇5

  春日里,迎着轻风,踏歌而行。田野里飘着阵阵新翻的泥土和着青草的味道,六岁的小侄女嗅着鼻子问道:姑妈,这是什么味道?我不假思索的回答:“春天的味道”。“春天的味道从哪里来呀?”

  是呀,春天的味道从哪里来呀?

  春天的味道从一首唐诗中飘来。“远芳侵古道,青翠接荒城”。瞧,那大片大片的绿色,弥漫着这种清新的味道,“夜雨剪春韭”。一场春雨过后,柳树上升腾起绿色的云烟,鸟儿们仨一堆,俩一伙的把嫩绿的歌谣衔上枝头。在鸟儿嫩绿的话题中,麦苗返青了,从墙角到树梢,从沙漠到田野,到处都氤氲着这种味道。凡有绿色的地方,就有这种味道,因此,春天的味道是嫩绿色的。

  春天的味道从桃花的笑靥中绽放出来。春风悠闲的吹着口哨,嬉笑着解开了桃树身上的粉红色的纽扣,桃树羞红了脸,“噗嗤”一声笑开了一树粉红色的火焰,引来了无数的蝴蝶蜜蜂嘤嘤嗡嗡的围观,随着这粉红色火焰的升腾,一缕缕芬芳 扑鼻而来,哦,春天的味道是粉红色的 。

  春天的味道从透明的雨滴中滴落下来。瞧 ,一滴,两滴,三四滴,点点滴滴……那透明的雨滴落到小溪里,小溪欢呼着,雀跃着,一路欢歌,唤醒了蛰伏一冬的青蛙,把阵阵蛙声送上天空去迎接雷声,春天的味道是透明的。

  春天的味道从暖暖的阳光中斜射下来。风轻草细,燕语呢喃。初春的阳光照在草野上,照在沙滩上,照在新播种的土地上,湿润的土地升腾着热气。一切都在这温暖氛围中孕育,一切都在这温暖的氛围中生根发芽长叶开花。春天的味道是暖暖的。

  春天的味道是嫩绿的,粉红的,透明的,暖暖的,愿这曼妙的味道掩埋掉一切腐臭的味道。愿这清新的春天的气息,永远弥漫在天地间。

四年级语文作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢?下面是我为大家收集的四年级语文作文9篇,欢迎大家分享。

四年级语文作文 篇1

  在讲台上唱出最美丽的语文。假如我是一名语文老师,我要住进孩子们心中的角落,带着他们在语文这座大森林里不断的历险,在这里寻找乐趣,寻找信念,寻找勇气,寻找美丽的童话世界。在语文的大千世界里,带领他们走过一页又一页,看着孩子们一点一点的长大。假如我是一名语文老师,我要像一片大大的荷叶一样,在他们最困难最困惑的时候,为这些小青蛙提供一个栖所,为他们撑上一把伞。

  让我的小朋友们安心的靠着我,相信我。假如我是一名语文老师,我要和我的学生们一起聊天,一起放风筝,一起放飞美好的心事。让我和我的学生像一杯热奶茶,温馨的相处。假如我是一名语文老师,我要成为这群向日葵的太阳,成为他们心底最温暖的力量,我要和他们一并畅想最美好的事,一同感受最美好的情。

  我愿意是一朵蒲公英,一直飘,一直飘,把所有的美好种下,和所有的可爱的蒲公英一同飘在最美好的世界。

  但愿我们每个人不会在这世俗的社会中迷失自我,保持最初的天真;一份你从一开始就十分坚持的感情,不管结局如何,我已经没有这个资格了。,就是要让我们泰然面对一切。当然天黑了,孤独又慢慢割着,有人的心又开始疼了。多宽恕别人,少宽恕自己。

四年级语文作文 篇2

   教学内容

  苏教版四年级上册习作5:“的自述”,内容包括三部分:第一部分是习作例文《小闹钟》和《小溪流的自述》片断的阅读提示。第二部分是学生的两篇习作片断。第三部分是习作要求,要点有二:一是用“的自述”的形式介绍一个自己“熟悉的事物”;二是要求写得具体生动。

   设计理念

  《语文课程标准》在“教学建议”中指出:“写作知识的教学力求精要有用”。“让学生在写作实践中学会写作”。因此,在教学设计中,我通过让学生比较对闹钟的不同介绍,感知自述的形式,并在层层深入的基础上,引导学生学会写好自述形式的习作。

   教学目标

  1.读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断,学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法,并领悟到这样写的好处。

  2.领会本次习作的要求,采用“的自述”的形式,用拟人的手法来写熟悉的事物,要能抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体、生动。

   教学准备

  教师:有关课件

  学生:每人带一件自己喜欢的物品。

   教学过程

   一、初读例文,感知写法

  1.学生介绍自己带来的物品。

  2.幻灯出示课本中的小闹钟插图,教师口述介绍《小闹钟》。

  3.议一议:老师的介绍和你的介绍有什么不同?引出“自述的形式”。

  4.教师小结:把小闹钟当作人来写了,像这样的写法,叫做“自述的形式”,(板书:自述),也就是以第一人称“我”来介绍自己的特点,这样可以使文章更生动,更有趣。

  【通过学生说、听、议,组织学生交流感悟,明确本次习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话,自己介绍自己,也就是用“自述的形式”来介绍熟悉的事物,使文章生动有趣,让学生在交流中感知自述的写法。】

  二、研读例文,学习写法

  1.学习例文《小闹钟》。

  (1)其实,老师介绍的《小闹钟》就在你们的书上,请同学们翻开书第99页,默读例文《小闹钟》,想想:它是从哪些方面来介绍自己的?

  (2)学生交流,教师相机点拨。

  生:介绍了小闹钟的大小。

  师:请你读一读描写的句子(学生读)。

  师:写小闹钟的大小就是介绍它的外形(板书:外形)。

  生:还介绍了小闹钟的颜色是天蓝色的。

  师:写小闹钟的颜色也是介绍它的外形。

  生:介绍了小闹钟的时针、分针、秒针,调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。

  师:这是介绍小闹钟的构造,(板书:构造)还有哪句话也介绍小闹钟的构造?

  (学生读:“在我的头顶,有一处精致的小房子,上面有精美的花纹,看上去像是古代帝王的宫殿。”)

  师:小作者看到闹钟上精致的小房子,就联想到古代帝王的宫殿,这是作者展开了丰富的想象(板书:展开想象)。

  生:还介绍了小闹钟的作用,它可以到点报时和定时闹铃(板书:作用)。

  师:在介绍小闹钟的作用时,用了几个这样的词,请大家认真听,老师来读这些词,你觉得这些词用得怎么样?(师读:告诉、伸出、拿着、敲、唱)

  生:交流。

  师:用拟人的手法,展开了想象,把小闹钟写成了会说、会动、会唱的人,使文章显得形象生动。

  2.学习例文《小溪流的自述》。

  (1)指名读《小溪流的自述》,其余学生边听边想:《小溪流的自述》这篇文章又是怎么写的?

  (2)学生交流。(板书:心理)

  3.教师小结:同学们,今天我们学习的两篇例文在用自述的形式介绍自己熟悉的事物时,是从事物的形状、结构、作用、心理等方面去写。那是不是介绍一个事物,这每一个方面都要写到呢?对,我们要抓住这个事物的一两个或两三个方面的特点去写,把它写得具体、生动。(板书:抓住特点)

  【通过学生细读、思考、交流以及教师的点拨,使学生明白:在用自述的形式介绍自己熟悉事物的时候,可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写,写的时候要展开丰富的想象,抓住事物的特点来写。】

  三、明确要求,练写自述

  1.明确习作要求。

  学生齐读书上第100页习作要求。教师强调:今天要用“自述的形式”介绍事物,就是要把这个事物当作“我”来写。

  2.开拓选材思路。

  (1)师:在我们身边,除了你今天带来的东西以外,还有哪些熟悉的事物?

  (2)学生交流,教师相机归类板书。如:玩具、家用电器、学习用品……

  3.指导写作。

  在这么多的熟悉事物中,你准备选哪个熟悉的事物写?打算从哪些方面来写?(学生之间交流)。

 http://www.shifenmiao.net 4.学生习作,教师巡视指导。

  师:拿出作文纸,赶快拿起手中的笔,替自己最熟悉、最喜欢的一个事物写个自我介绍吧。注意写的时候不要看别人的,也不要说话,一个劲地往下写,遇到不会写的字用拼音代替。

  【从亲身体验中选择材料,组织材料,发挥想象,进行合理的、大胆的写作,让学生从中自由发挥。写作的时间完全交给学生,教师不多说一句话。这段时间看似寂静,实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻,是决定这节课能否收到效果的基础。】

  四、赏读习作片断

  请两位学生分别上台读自己的习作,师生围绕习作要求来对照习作,共同评改。

  (如果学生是写带来的物品,交流时可出示物品进行指导。)

  【通过赏读习作片断,学生参与评价、修改,有助于提高学生的习作水平。】

  教学反思

  1.例文引路,感知写法

  《语文课程标准》在“教学建议”中指出:“写作知识的教学力求精要有用”。自述的形式是四年级学生学写习作的一种新形式。对新知识的学习,本课教学没有采用“填鸭式”,而是让学生先兴趣盎然地介绍事先带来的小物品,再听老师对例文《小闹钟》的介绍,然后比较师生的介绍有什么不同?从而引出“自述的形式”。教学中通过学生说、听、思,组织学生交流感悟,让学生在交流中感知自述的写法。这样的教学,既让学生轻轻松松就学会了写作新知识,也克服了学生畏惧习作的心理。

  2.例文引路,学习写法

  “例文是最好的示范”。通过两篇例文的学习来探究内容,了解例文如何进行“自我介绍”,使学生明白:在用自述的形式介绍自己熟悉事物的时候,可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写;介绍时用上了哪些好词好句。从而明确自我介绍”时不但要把内容说清楚,还要把句子写具体、生动。如此层层递进,无形中把写作方法渗透到交流之中,充分将主动权交给学生,激发学生参与课堂的积极性。

  3.例文引路,自由表达

  叶圣陶说过:“生活就如泉涌,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”通过例文的学习使学生感受写作是生活的需要,帮助学生打开写作的思路,让学生明白可写的事物很多后,拓宽学生视野,激发学生的兴趣和潜能;引导学生多角度、多层次地观察、认识事物,明确不同的事物要抓住它们不同的特点来写;鼓励学生自由、有创意地表达,并激发想象。课堂中学生愿写、会写、乐写,写出了自己的童趣、童情,从而培养学生的作文创新能力。

  苏教版中年级段“习作训练”大都安排了“例文”。例文有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁,从而降低起步作文的难度,让我们恰当地用好例文,努力提高学生的习作水平。

四年级语文作文 篇3

  一天晚上,小动物们在小河边玩耍,跳高、翻跟头、爬树,玩得不亦乐乎。它们口渴了,就到小河边喝水。刚低下头,小猴大声尖叫起来:“不得了啦,不得了啦!月亮掉到小河里了!怎么办呀?”小狗和小猫仔细一看,清清的河里真的有一个弯弯的月亮。小猫说:“别着急,我们把月亮捞上来吧!”说完,它们就飞快地去拿网兜。

  一会儿,小猴和小猫背着网兜急急忙忙地跑到河边,对着月亮用力一捞。一看,网里空空的,什么也没有。大家都着急了,月亮却还在水里。“再来一次吧!”小猴又把网伸进水里,小心地捞来捞去,可月亮却逃来逃去。小猴累得气喘吁吁,却怎么也捞不着月亮。大家没办法了,只好伤心地坐在草地上哇哇大哭。

  这时,月亮姐姐正在天上偷偷地笑小动物们呢!

四年级语文作文 篇4

  今天,是我们最开心的一天——盼望已久的社会实践活动终于到了。

  一大早,我就被同学的吵闹声给“叫”醒了,在半睡半醒的状态下想:他们怎么这么吵啊?清醒了之后我才想起来,今天是社会实践活动。

  我们几个女生打妆好后,背上包,争先恐后的跑到操场,生怕晚到了就去不了活动。

  车出发了,在路途中,我们看见了一栋o形的'大楼,车上的同学都“哇——”了一声,过了那个大楼,我们又看见了一片小树林,那里面的树只有20几棵树,所以没有吸引多少同学。

  我们到达了今天的目的地——长鹿农庄,经过了长时间的排队,我们终于安全的进入了长鹿农庄。

  我们先玩了一个叫疯狂跳跃的游戏,在排队的过程中,我看了看前面的队伍,看完的时候我差一点就晕了过去,队伍太长了,长的让我恨不得直接跑到前面。过了快一个小时,终于轮到我了,我和雷家欣和一个别校的学生坐上了同一个脚上,游戏开始了,开始它一直在转,然后“吱——”的一声后,它开始上下的摇动,最后吱的声音停了,那个游戏结束了。

  之后,我们还玩儿了花仙子,大冒险,海面飞舟,碰碰船。

  最后,我们看了海陆空动物表演,里面有海狮,鸟,猴子,熊的表演,其中我最喜欢猴子的表演,里面有两只猴子出场,它们有时还会跳起来。

  今天时间很短,但对我来说这是特别开心的一天。

四年级语文作文 篇5

  在我家的附近,有一棵同大的槐树,在树权中间生活着一只蜘蛛。它辛辛苦苦地织了一张网。

  一天,刮起了大风。大风刮得树枝摇摇晃晃的,把蜘蛛网扯破了。正当我为它着急时, 却发现奇迹出现了。那只蜘蛛从树干部又艰难地向原处爬,然后从断裂的丝处又继续开始干它的老本行。一圈又一圈,一根又一根,就这样,它不停地来回着,在那个比它大无数倍的圈里努力着。

  然而,老天偏偏和它作对,蜘蛛刚补织了几圈,眼看一张网又慢慢地成形了,但是雷 雨又跟着下了。那雨点像黄豆般的大,不管不顾地往那张网上砸。顿时,刚补了一部分的网又变得四分五裂,破烂不堪了。

  经过这样两次沉重的打击,要想再补救,难度就更大了。然而蜘蛛并不气馁,等雨刚停了,只见它又一次出现在那些破网上了,它还是那样的专心致志。我看它在原来的网上继续绕圈,这样那张网被织得更牢固了。真是一只聪明的蜘蛛呀,它知道,在今后的日子里,那张网肯定还会遇到更多的急风暴雨。

  我看着看着,一下子被蜘蛛那种不屈不挠的精神折服了,蜘蛛面对困难能够坚持,一次又一次地把破了的网织好,而且还能织得一次比一次牢固。真顽强呀。

  面对蜘蛛的不屈,我不由地想到了自己:我们也不应该像它一样吗?我们在生活中也会碰到各种各样的困难的,如果我们也能像蜘蛛一样凭这样一份恒心和毅力,去做每一件事,还愁办不成事吗?小小的蜘蛛却给我们带来了这么大的启示,我真感谢这样一次奇特的下午,所遇到的奇特的经历。

四年级语文作文 篇6

  第 一 课 时(口语交际)

  一、播放“动物世界”录像,引入新课。

  1.提问:动物世界里的动物有趣吗?有哪些动物,它们长得什么样子?

  小结:同学们介绍了录像里的这么多小动物,现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。

  二、提出说话要求。

  喜欢什么动物就说什么动物,抓住动物特点把话说通顺连贯。

  三、学生自愿结合,小组练说。

  1.喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组,讲自己喜欢什么小动物,再讲它的外形,生活习性、与人类的关系和用处等。(讨论中鼓励学生质疑,特别是对某种小动物不太了解同学,可以向喜欢这种小动物的同学咨询。)

  2.各小组推荐成员,讲一讲喜欢的小动物。(①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点?②说说各种动物的叫声有什么不同?③说各种动物的生活习性和作用。)

  3.师生评议。

  谁表现最优秀?(从态度大方、口吃清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面评价。)

  第 二 课 时 (习作指导)

  一、谈话,引发兴趣。

  通过上节课的学习,我们知道各种动物的特点是不同的,即使是同一类动物,也有不同的特点。例如同样是猫,有的调皮活泼,有的懒惰,有的温顺,有的凶猛,各有各的特点,因此,观察时一定要认真仔细,找出它们各自的特点,弄清它们的生活习性,了解它们对人类的用处。

  二、范例引路,指导写作。

  1.点击课件:①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。(注:先总写松鼠外形美丽,然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。)②一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上一对剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子。(注:带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。)

  2.复习《猫》、《白鹅》,了解描写动物的方法。

  3.学生作文。

  ①提出作文要求。(怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢?)a、写自己最熟悉的动物,仔细观察它的外形——头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外,还要写它的动作情态。b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

  ②学生完成初稿,教师个别辅导。

  第 三 课 时(习作指导)

  一、概述上节课习作的情况。

  要充分肯定成绩,表扬写得好的同学及有进步的同学。

  二、进行习作交流。

  1.选出初稿中描写动物外形较精彩的片断,由小作者自己朗读,大家欣赏后讨论:这段好在哪里?

  2.挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。

  3.学生根据老师的评改建议,修改自己的文章并誊写。

  教学反思:通过视频,学生进行了情感体验,从而就可以轻而易举的抓住动物的外形、动作能进行详细的描写,写出了自己的所见所闻和所感。

  自己喜欢的一种动物

  一、明确要求:写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。作文网 初中

  二、写作指导:

  1、说说自己最喜欢什么动物。

  2、喜欢同一种动物的同学坐在一组,说说这种动物有什么特点,可以讲它的外形、脾气,也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。

  范文:我家有只小花猫

  我家有一只美丽的小花猫。背上松黄松黄的软毛间,夹着一条条雪白的斑纹,毛茸茸的脸上镶嵌着一双蓝宝石般的大眼睛,不时调皮的眨着,闪闪发亮。

  我家的小花猫真可爱。有时它在你的身上左闻闻,右挠挠;有时爬上你的肩,和你玩捉迷藏游戏;还有时趴在你的怀里睡大觉。每天放学回家,小花猫在我的身上撒娇,像是一个顽皮的孩子。

  我家的小花猫很凶猛。夜晚,它极其敏锐的眼睛,只要老鼠把头偷偷溜出来,它就像离弦的箭似的冲过去,把老鼠逮住。即使跑得再快的老鼠,也逃不出它的手掌心。

  我家的小花猫机灵极了。在它睡觉的时候,不论我脚步怎么轻,它都能听见。不仅仅是这样,小花猫很有时间观念,一到吃饭的时间,它就会像缓慢的汽车似的移过来,不用人叫。

  我家的小花猫实在贪玩。我常用抖动着的绳子来逗它玩儿。有一回,我趁它吃得正香的时候,悄悄躲到阳台,用一个买来的塑料球故意发出沙沙声。不一会儿,只见小花猫匍匐着墙根、桌角,探头探脑的摸进房来。它小心翼翼地东看看,西嗅嗅,然后离纸球一米多远的时候,它伏下身体,将肚皮紧贴着地,伸长脖子,向塑料球偷偷的挪动。那专注的目光,随着小球的跳动一上一下地移动。啊,越来越近了,忽然,小花猫以一副惊人的速度跑了过来,我还没有反应过来,只见小花猫早已叼着“战利品”溜走了。

  我家的小花猫的确好动。有时,它会跟一只苍蝇寻开心,东蹦西跳;有时,它会跟一只蚂蚁到处乱走,鼻子离地很近很近……

  我家的小花猫特别爱睡觉。每到中午,小花猫总爱躺在阳台上晒太阳。你瞧,它两脚抱着脑袋,缩成一团,鼻尖儿钻到雪白的肚皮下面,直打呼噜,肚皮一起一伏,只有两只耳朵高高的竖立在那里。当我用手抚摸它的时,它会舒适的将四肢展开颇为得意地甩着尾巴,亲昵地“喵呜、喵呜”的轻轻的叫两声哩,我常常望着入睡的小花猫,心想:“是一只多么可爱的小花猫呀!”

  思路剖析:通过对小猫细致地描写,形象地刻画了小猫的特点,生活习性以及和小作者之间的深厚感情。语言生动,具体,把小猫写的异常可爱。写动物的时候,认真观察,抓住动物的特点是本次习作的心得。

四年级语文作文 篇7

  1937年,上海火车站和往常一样,人山人海。有的人拿着包袱;有的人背着老人;有的人抱着孩子。

  突然从空中飞过来几架日本战斗机。发下来几颗导弹,人群立即慌乱起来。其中有一对夫妇抱着孩子逃跑。这几颗导弹一下子就炸死不计其数的人。这一对小夫妇,为了逃命,扔下了身上所有的包袱,抱着孩子尽快逃离。突然有一枚导弹向他们发射过来。孩子的母亲用她最后的一口气对孩子的父亲说:带着孩子快跑,说完孩子的母亲就光荣的倒下了。孩子的爸爸快速的抱起孩子立马逃跑了,可是后方还有几架日本战斗机在等着逃出来的人。孩子的父亲立马把孩子放到铁轨的缝隙中。一声巨响后,孩子的父亲也光荣的倒下了。孩子小声的说:妈妈,你在哪儿?爸爸我害怕。

  孩子没有听到父母的回应,立马号啕大哭起来。因为他的父母去了天堂,是一个他找不到的地方。

  孩子的哭声立马引来了路人,路人看了看,心想:他的母亲和父亲不在他的身边,一定是被日本战斗机打死了。再说了,这个孩子这么可怜,要不,我把他带到孤儿院,我也是做好事呢!

  路人把他带到了孤儿院,过了二十年后,这个孤儿参加了八路军,为他的父母报了仇。

四年级语文作文 篇8

  我最敬佩的奥运健儿是中国女排的那些大姐姐们。北京时间8月29日凌晨,在奥运会女排决赛中,中国女排在先失两局的情况下上演大逆转,最终以3:2战胜俄罗斯勇朵冠军。

  她们不怕苦不怕累,不管严寒酷暑,每天都坚持训练10几个小时,摔倒了爬起来,爬起来摔倒,腿上摔得青一块,紫一块,不是磕破了,就是受伤了,有的甚至摔成了骨折,她们多么刻苦啊!

  我怀着无比兴奋的心情观看了比赛的实况转播,第一局28:30,第二局25:27,由于中国队的失误,在关键的时候没有抓住机会,输了前两局。但是,她们没有灰心,怀着反败为胜的信念,争取每一分,第三局25:20,第四局25:23,把比分扳成了2:2平,第五局的更是精彩了,特别是最后一个球,来回4个回合,七号选手最后一个大力扣杀,以15:12拿下了决胜。这也是自1984年后中国女排时隔20年再次站在了世界最高领奖台上,登上奥运之巅,为中国代表团拿下第31枚金牌。

  当雄壮的国歌在赛场奏响,鲜艳的五星红旗冉冉升起时,我非常激动,为自己是一个中国人而骄傲、自豪!此时此刻,我暗暗地下决心:一定要好好学习,掌握更多的知识,长大了为祖国做贡献,为祖国争光!

四年级语文作文 篇9

  生命是晴天里的一轮太阳,五光十色,分外耀眼,而爱则是架在蓝色天空下的那一抹彩虹,光彩夺目。太阳由于彩虹的映衬,更显生机,而生命则因爱而更加精彩。

  华益慰,一位感动了全中国的平凡医生,以清廉为民,全心全意为人民服务的精神为做人准则的普通医生。他是一位永远活在人们心中的人,经常为百姓谋福,直到生命的最后一刻还能坚持自己的人格操守。她,华益慰的妻子平淡得这样评价道:他只不过尽到了一个医生的义务罢了。他为什么要这样做呢?只因为爱,因为对社会的爱,对人民的爱,对祖国的爱,更由于他对自己本职工作的热爱。爱的内涵被华益慰www.shifenmiao.net用他的一生书写得淋漓尽致,墨香飘撒在每一个他服务过的人的身边。爱如甘泉注入华益慰生命的长河之中,他的生命因爱而更有价值,更有意义。他的行为告诉现在也启迪未来:生命因爱更精彩。

  人类的爱是伟大的,而植物、动物的爱也不逊色,大自然也是爱的天空。当阳光烂漫之时,太阳把自己的爱洒遍大地,植物便享受到了来自太阳,如母爱般无私温暖的爱。出于爱,他们把体内的氧放出,让他们自由飞翔,也将二氧化碳小心的保护,把爱的渴望传递给他们,同时净化他们的心灵。大自然多么奇妙呀!太阳有爱,服务于大家,他的生命因此而无可替代,植物感受被爱的幸福而生机勃勃,氧在空中跳着优美的舞蹈,美妙的舞步下优雅地写了一个大字:爱。而二氧化碳接受了心灵的洗礼,纯洁的爱遍布全身。赠人玫瑰,手留余香,在散布爱的同时,自己身上也香味浓浓,两者的生命仿佛立即充满了色彩,总之,生命因爱而更加精彩。

  如果说生命是一幅没有上色的画,那么爱就是手中的调色盘,可以让这幅画不再平凡,让生命因爱而更精彩。

关于物的想象作文400字

【写人的】《我爱我的老师》 上课时,她运用课外知识结合课文内容,我们既记住了课文的内容,又学到了课本上学不到的知识。郑老师不把学生只当“听众”,她鼓励每个学生读书时都带着“?”去分析,去思考。她还让我们在课堂上质疑问难,也可以给她和书找不是,谁的想法好,她就用奖章作为奖励,激发我们对语文课的兴趣。 她布置给我们的家庭作业也不一般。每天只布置一两个作业,却叫我们买两本练习,有空就做练习,见缝插针。却不直接布置这两本的作业,让我们学会自觉地学习。和初中有个衔接,有个好习惯。 妈妈看到我上面所写的内容,她又说:“老师在教室里撒下了种籽,能不能收到果子就看做学生的努不努力了!”我突然间明白了妈妈话里的意思,我从心底里更爱我的老师了!【写事的】《最快乐的一天》 平日里看武侠剧,那些英雄雨里来火里去的,真是酷,我可是打心眼里崇拜。并且也希望有这么一次机会好好磨练自己。不料“好运”就来地那么快,那天我真被某位“幸运神”盯上了,要我在大雨面前,磨练自己。 妈妈叫我去买糖给妹妹吃,可楼下的小店没开门,于是我便得去很远的超市买糖。我去超市时还是风和日丽。买到糖后,我恰好走到前不着村后不着店的大桥中央时,天变脸似的变成黑沉沉的一片。不过一分钟,雨像炮弹狠狠地砸向我。路上顿时一片“鬼哭狼嚎”。我不在乎地想:躲日本鬼子也不过这样吧。幸亏老妈叫我带了伞。 不过这侥幸心理没持续多久,我开始感到不对劲了——雨是横着来的!最狠的时它的“后备军团”——狂风!这下我手中的“救命稻草”雨伞也成了我的至命弱点,这“叛徒”拼命把我往江里拽。开玩笑,要我学飞行员跳伞啊?我把心一横,在心中大喊“要命不给,要伞倒是有一把!”我猛地把手一松,那伞立刻不知道被卷到什么天涯海角了。哎!我现在可以说是九死一生了吧! 死里逃生后,我又意识到这承受“轰炸”也不是闹着玩的,就使出吃奶的劲儿,拼命撒腿往前跑。好不容易冲过了大桥,我气喘吁吁地四下张望。看看有没有“防空洞”可以让我避过“扫荡”。哇!窄窄的屋檐下早就被人挤爆了。此时我脸上已分不清是雨水还是泪水。 雨下得更大了,我也清醒点了,我又做出一个重大决定——“三十六计之置之死地而后生”!我怀着董存瑞炸碉堡的性念,冲啊,在其他人惊奇的眼光下,我顶着“枪林弹雨”朝家里飞奔而去。一下子爬上了六楼。 这个磨练总算结束了,其实我当初只是说说,可真的没有要淋雨的念头,老天爷可别当真!不过现在我还时很开心的哦。【写景的】《舅公家的小院》 清晨,一阵银铃般的鸟鸣唤醒了沉睡的大地。我睁开蒙眬的睡眼,穿上衣服,来到舅公的农家小院。我仰望天空,东方出现了鱼肚白,小院迎着初升的旭日渐渐地活跃起来。瞧,公鸡昂着头,挺着胸,雄赳赳地走上了院墙,“喔喔”地叫了起来;小鸟站在树梢上,“叽叽喳喳”地唱着歌,好像一个个快乐的音符;烟囱上冒出了袅袅的炊烟,是那样的温馨,我想肯定是姥姥开始做饭了。 吃完早饭,太阳已经升的很高了。小院里一下子明亮起来。牡丹、月季、君子兰……一个个迎着阳光竞相开放。牡丹花开的正鲜艳,一朵一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。红的、黄的、粉的月季,在微风中翩翩起舞,仿佛亭亭玉立的少女。君子兰在墙角怒放着,可它并不招摇,好像在显示它君子的风度。 院子中间有一棵杏树,它在群花丛中显得那样挺拔,它用力向四周伸展着自己的纸条。枝条上,一片片椭圆形的小叶子,翠绿欲滴。拨开茂密的叶子,我还看见了一个个小杏,仿佛一个个跳动的小心脏,向我们展示着它旺盛的生命力。 时间渐渐到了中午,在湿润的泥土气息中,我闻到了一阵阵扑鼻的清香。抬头一看,原来是院子外面那可槐树上飘来的。洁白的槐花开满枝头,犹如一座银山。真是“忽如一夜春风来,千树万树槐花开”呀!一只只蜜蜂嗡嗡的闹着,为小院更添一份生机。 这就是舅公家施芬诗词的小院,生机勃勃的小院!【写物的】《我的文具盒》 我的文具盒是三年前妈妈在出差时给我买的,虽然它已经“老”了,不能再用了,但我还是十分珍惜它。它还是很好看。 我的文具盒是用铁皮做成的。拿在手里,首先映入眼帘的是上面的画。左边有一个趴在地上的大脸花猫,它脸上呈现出一种痛苦的表情,好像是因为刚刚重重地跌倒过的缘故吧。右边有好几排英文字母, 上面写的好像是这只猫的自述。虽然不能完全看懂,但是我也能翻译几句话。文具盒全身绿色,但因时间长生了锈和我在上面贴了贴画的缘故,使它变得与一点儿杂乱了。 打开盖子,里面装满了学习用品。文具盒分为上、中、下三层。上面一层“睡着”两支水笔,一支是蓝的,一支是黑的。它们“躺”在一把绿色的铁质直尺上,一点儿声音都没有,好像正在酣睡。中层里“横”着一个蓝色的橡皮,放着两支短得快不能使用的铅笔和一支闪亮的红色水笔。下层因为空间小,就在里面“藏”着一些笔芯。 文具盒虽然是用来供我学习用的,但是这个庞大的盒下,还“躲”着四个小轮子,只要将文具盒轻轻一推,它就能平稳地向前驶去。因为它比较长,再加上下面有“乘客”们便陆续下车,帮助我学习。 我的文具盒给我带来了欢乐,我爱我的文具盒。 【写想象的】 《我愿化作一朵向日葵》 早晨醒来,第一个感受到就是暖暖的阳光撒在床边,这金色的阳光便一切都变得明静,柔和了。 我走在安静的小路上,阳光抚摸一切,园子里的花朵都立即昂起头来,那此蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也毫无犹豫疾展起来,好像在向阳光展示她们的美丽。绿色的树叶,兴奋地在颤抖,通体透亮,像一块块美丽无瑕的翡翠炫耀的枝头。脚踏着小草,从头到脚都是新的UhevKODO,如同落地的娃娃,真使人忍不住去抚摸它,可又怕弄伤他们一片片浅浅的翠生生的绿。这一切都是阳光的化身,我开始嫉妒它们能尽情地陶醉在阳光的怀抱里。 阳光跨过了屋顶,跳过了滴水的草尖,穿过了柳枝,来到教室,热情地闯进来,洒满了青少年的心灵,一缕又一缕,一丝又一丝,一片又一片,像一个个活蹦UhevKODO乱跳的精灵。每次考试失败就像一场暴雨,很快被击垮掉,看到的是“黑云压城城欲摧”,可当暴雨后彩虹腾空而起,使你的整个身心及地面飞上天空,彩虹将尽情地展示阳光的美丽与才华。现实的郁闷会被一种浪漫的想象所消解,让你心窗的狭窄,变成一片片无边无垠的开阔......顿时,你会想“甲光向日葵鳞开”。 走在回家的路上,享受着夕阳的余辉。一个通红的大火球徐徐地向海落下,那映在江上的红光:跳动着,闪烁着,像许多小演员在水上舞台上歌舞。它又是一个壮小火儿,用尽力量想把一切的光和热化作暖流,温暖着你我。我没有“夕阳无限好,只是近黄昏”的感慨,因为火红的太阳收回了四射的光芒,准备给明天更灿烂的阳光。我想啊,应该是“夕阳无限好,哪怕近黄昏。”

用第一人称写作文300

1. 300字第一人称作文

夏季,几天的高温天气使人们感受到与往常不同的闷热。刹时,人们想到了西湖边那个美丽的传说----《白蛇传》,来自于雨中的那一个神奇瑰丽的故事。上帝听到了,给人们带来了那期盼已久的礼物----雨。

傍晚十分,乌云开始聚集,天地在一刹那间暗了下来。黑是不黑,就是那一片阴沉的云让人感到阴森可怕。抬起头,往日强劲的曰光瞬间变为过度的阴沉,让人使料不及,不禁浑身打了一个冷颤。雷公谢仙与风神飞廉、箕伯,闪电先后来到。一声闪雷,“轰”地冲击着人们的耳朵,风在窗外吹着,闪电一闪,仿佛要试试把天地间分成两半。我想,也许雨在说:“雷声隆隆闪似剑,在为我鸣锣开道呢!”

暮色已晚,坐在职干部809的公交车里,听到外面“嘣,嘣”的雨声,像小姑娘“噔噔”的脚步?不像;像青年“啪啪”的击掌?不像;像小孩子咯咯的笑声?不像;像老人“咚咚”的拐杖垂子声?不像。但又什么都像。一滴滴雨滴是一颗颗璀璨的珍珠,从阿施特女神的皇冠上洒落下来。有人说它像演奏家的音乐,有人说它像洗涤姑娘的歌声。其实它像青蛙呱呱之语,如小鸟叽叽之声,似山羊咩咩之呼,鸭子嘎嘎之喊;仿佛春风呼呼之响,犹如夏蚊嗡嗡之鸣,好似秋叶簌簌之说,冬雪喑喑之啼。哦,她是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。雨已下一阵子了,车窗边沿上,雨水倾泻下来,如一串雨珠,雨柱,沿着窗边的窗棱,缓缓流下来,落到地上,弹起了一片水花,启迪那些敏感的心扉。“咚咚”仿佛演奏家的指尖落在在琴弦上。“天作棋盘作子,谁敢下?地当琵琶路当弦,谁人能弹?”我突然想到这一千古名联有了一个富有传奇色彩的答案:雨。

“乘客们……”公交车上的播音打断了我的思绪。现在想想,雨是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑!沉思间,雨停了,该下车了。一脚没水中,凉凉的,爽爽的,清清的,飞溅的水珠晶莹剔透,那一种急切地希望与水接触的感受占据了我的心里。外面空气那么新鲜,好想在雨中淋一场:站在断桥上,雨落下,滴到你的手背上,顺着指间滑落,倾听桥边的湖面上雨水“啪哒”地一滴,时而强劲有力,豆大的雨点坠落,时而微薄无声,针细的雨点从老天爷的脸上滑落。每一阵雨都是不同的,或大,或小,或强,或弱,就像白日长短不同,月亮有圆缺晦明一样,世间万物也会随着时间的消逝而发生着潜移默化的变化。雨也一样,用心去聆听雨声,让雨淋湿全身,雨过之后,身上的烦闷随之而逝。西湖边,还流传着那个关于小青,白娘子的《白蛇传》。把雨中的西湖刻落在你的心里。

雨停了,但是还会再下,如同太阳月亮的运行,如同四季之交替。声乐不过宫,商,角,徽,羽这五个基本音阶,五音的变化是听之不尽的;颜色不过青,红,黄,白,黑五种色素,五色的变化是观之不尽的;滋味不过酸,甜,苦,辛,咸五种味道,无味的变化是尝之不尽的。雨也总会再下的……

雨毕竟停了,我加快步伐向目的地走去。

2. 第一人称我作文三百字

小鸟的心声

自从我懂事起,我就生活在一棵枝繁叶茂的大榕树上,树下有一片草丛,草丛里还有五颜六色的小花在悄悄开放.蝴蝶姐姐.蜜蜂妹妹们也经常来这里和我一起打闹嬉戏.爸爸.妈妈每天都早出晚归,为树爷爷治病,催农民伯伯下田播种,赢得了他们的一致称赞.

可是,不知从什么时候起,草丛成了垃圾堆,你看,白色的饭盒,各种颜色的包装袋,还有一些菜梗菜叶,把可怜的小草压得喘不过气来,美丽的花姑娘也变得丑陋了,她抬不起头来了.我的家园其臭难闻,就连我最亲密的好朋友,蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹也不再来与我聚会了.我多么寂寞,多么无聊,我要去找他们玩玩.可是.我刚出家门,一颗子弹便像飞碟一样向我射击过来,我左闪右躲,还险些丧失性命.

前几天,又来了一些建筑工人,说是为了要修建一幢房子,把我和爸爸妈妈的容身之地——茂盛的大树砍掉了.我的家园被毁灭了,爸爸妈妈只好带我来到一颗小树上生活.昨天,又来了一些人,他们赶尽杀绝,要把我们卖到餐厅当下酒菜.可怜的我爸爸妈妈不幸被捉,听说他们现在被关在铁笼李,等着给人们当佳肴.

现在,只剩下我一个人孤零零的生活着,整天都提心吊胆……唉!我得藏起来了,可是,世界之大竟找不到一处安全的藏身之地,我该藏到哪儿才好呢?善良的小朋友们,请救救我吧!

3. 用第一人称介绍太阳作文三百字

太阳的自述大家好!我叫太阳,我是一个大火球是一颗普通的恒星。

人们给我弄了许多神话,如:夸父逐日、希腊太阳、后羿射日等。 我有一个红红的脸,一双大大的手,嘴巴扁扁的,有一身黄色的光芒。

如果没有我,人们就吃不到好吃的果实、米饭。

如果没有我这个世界将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。 目前在赫-罗图上度过了主序生涯的一半左右。

它是一个质量为1989.1亿亿亿吨(约为地球质量的33万倍)、直径139.2万km(约为地球直径的109倍)的热气体(严格说是等离子体)球。其平均密度为水的1.4倍,但这一平均密度隐含着很宽的密度范围,从超高密的核心到稀薄的外层。

作为一颗恒星太阳,其总体外观性质是,光度为383亿亿亿瓦,绝对星等为4.8,他是一颗黄色G2型矮星,有效温度等于开氏5800度。太阳与在轨道上绕它公转的地球的平均距离为149597870km(499.005光秒或1天文单位)。

你们喜欢我吗?。

4. 再见了亲人以第一人称来写作文300字

孩子,我怎么能停止送别的脚步呢?在你们将要离别的那段时间,你们帮我打水、砍柴……看到这一切,我的心里异常温暖。

别担心,我身体还硬朗!难道你怕我支持不下?不,不会的。八年来,你们在战场上,冒着炮火,顶着硝烟,击倒一个有一个敌人……我满足了。

你们还记得吗?那次的供应困难,你们空着肚子,再阵地上跟敌人拼了三天三夜。看着你们这个样子,我的心疼了。

情急之下,我跟全村妇女冲到阵地上给你们送打糕。虽然在回去的途中昏倒了,但是与你们八年来的牺牲,这算得了什么呢?孩子,好好记得我,你永远是我的孩子!叔叔,我能不哭吗?你就是我的亲人啊!我的妈妈因为救侦查员老王牺牲了。

但她的死是值得的,为了家园而牺牲,我的妈妈是光荣的!是你们帮我重建家园,是你们挽救了朝鲜人民的生命。我们虽不是亲人,却胜似亲人!叔叔,你们还能回来吗?我是多么舍不得啊!兄弟,我怎么可以回去呢?山路虽崎岖,路途虽遥远,但是与你们这些年来鲜血和性命的付出这又算得了什么呢?你不要说我架着拐杖,就是坐着轮椅,我也一定会来的。

你们在这片土地上曾浴血奋战,曾流血牺牲,曾忍饥挨饿,曾……这比山还高比海还深的情谊我们怎能忘怀?再见了,亲人!再见了无私奉献的战士们!列车呀,请慢一点开,然我们在与英勇无畏的战士们待一会儿!再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。

5. 以第一人称写人的五官作文300字

在我看来,人的五官并无美丑贵贱之分.他们居于人的头上,享受着至尊之位,控制着四肢的正常工作,他们各有所长,各有所短,但搭配的是那样匀称 鼻子在脸上的位置确实是得天独厚,他居于中央,有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全,享受着无忧无虑的生活.但是,换一个角度看,鼻子作为五官中的一个重要器官,也有诸多的生存风险.厕所、下水道中弥漫着的臭气,他不得不长时间忍受,杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受.食物变质了需要他来鉴定,药水是否过期更需要他的帮助.天灾人祸常常会殃及到他,就说最常见的感冒吧!感冒几乎无一例外地会出现鼻塞流、鼻涕等症状,遭殃的无非就是鼻子自己罢了.为了擦掉鼻涕,他常常被面巾纸抹得通红,甚至擦掉皮,但他从来都不抱怨,他的奉献精神是最令我钦佩的.嘴巴居于鼻子之下,这绝对不是一个最佳位置,而且一旦遇到一个懒主人,来自上游的大鼻涕就会毫无选择余地钻进嘴巴里.嘴巴的功劳是不言而喻的,他可以让你品尝天下的美食,也可以让你用语言表达自己的情感.但是我认为,嘴巴天生就不是一个享福的命,虽然美食总是由他最先品尝,话语总是由他来表达,但是,从“病从口入,祸从口出”这八个字里,却能体会出嘴巴的无奈.嘴巴还得承受很多的无妄之灾,比如说错了话,要掌嘴;身体的任何一个部位不适,都要由他来品尝那苦涩的药丸,表面风光的他,常常落得个哑巴吃黄连――有苦说不出的下场,我实在为他感到不平.虽然鼻子位置显赫,嘴巴尝尽美味,但是上帝创造人时却并没有将人们心目中最重要的作用赋予他们,再说鱼与熊掌怎么可能兼得呢?在人的面孔中最重要的还属眼睛,正如他人所说,眼睛是心灵的窗户.我们能通过他看到外面的美好世界,更重要的是别人可以通过他感悟我们的心灵.我想象不出他的消失会为我们带来怎样的灾难,盲人作家海伦凯勒在《假如给我三天光明》一书中发自肺腑地表达了自己对光明的渴望.都说心明眼亮,忽闪忽闪的大眼睛的美是来自心灵的.眼观六路,耳听八方,可见耳朵的重要性是仅次于眼睛的,甜美优雅的乐曲声通过耳朵窜入我们的生活,让人在茶余饭后得到心灵的慰藉.他能让人聆听智者的教诲,从而规范自己的言行,培养良好的品行.同时,耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所,但是美是要付出代价的,在耳朵上穿上孔,挂上耳环,确实能让五官显得更加美丽,但是穿孔时的疼痛却会让耳朵刻骨铭心.我猜最让耳朵烦心的事情还是,两只耳朵明明是双胞胎,却永远也无法团聚.五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了,他看似无用,其实用处可大着呢!天上下雨的时候,为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上,他的确可以称得上是眼睛的保护伞,他的重要性就体现于此.都说上帝创造了人类,如果是真的,那我真是佩服上帝的才智.五官各施其责,却又取长补短,堪称梦幻组合.对于五官,我绝无偏爱,因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员,正如《手指》一文所述的那样,五官只有团结一致,才能发挥最大的功能,创造最美好的未来。

6. 三年级第一人称描写动物的作文三百字

小鸟的心声 自从我懂事起,我就生活在一棵枝繁叶茂的大榕树上,树下有一片草丛,草丛里还有五颜六色的小花在悄悄开放。

蝴蝶姐姐.蜜蜂妹妹们也经常来这里和我一起打闹嬉戏。爸爸.妈妈每天都早出晚归,为树爷爷治病,催农民伯伯下田播种,赢得了他们的一致称赞。

可是,不知从什么时候起,草丛成了垃圾堆,你看,白色的饭盒,各种颜色的包装袋,还有一些菜梗菜叶,把可怜的小草压得喘不过气来,美丽的花姑娘也变得丑陋了,她抬不起头来了。我的家园其臭难闻,就连我最亲密的好朋友,蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹也不再来与我聚会了。

我多么寂寞,多么无聊,我要去找他们玩玩。可是。

我刚出家门,一颗子弹便像飞碟一样向我射击过来,我左闪右躲,还险些丧失性命。 前几天,又来了一些建筑工人,说是为了要修建一幢房子,把我和爸爸妈妈的容身之地——茂盛的大树砍掉了。

我的家园被毁灭了,爸爸妈妈只好带我来到一颗小树上生活。昨天,又来了一些人,他们赶尽杀绝,要把我们卖到餐厅当下酒菜。

可怜的我爸爸妈妈不幸被捉,听说他们现在被关在铁笼李,等着给人们当佳肴。 现在,只剩下我一个人孤零零的生活着,整天都提心吊胆……唉!我得藏起来了,可是,世界之大竟找不到一处安全的藏身之地,我该藏到哪儿才好呢?善良的小朋友们,请救救我吧。

7. 用第一人称的形式写向日葵的作文 300字

向日葵的美

世上的花,有千种万种,五彩缤纷,让人看得眼花缭乱,别人都喜欢百合、玫瑰,但我喜欢的花却是向日葵。不过,向日葵也有它的美。向日葵,它明朗,它鲜艳,它美丽,它热情,它饱满,它倔强,它顽强。在这些里面都可以发现它的美。

有些人觉得向日葵很平凡,很普通。但往往它的美就藏在它那普通而平凡中。向阳而开的花,开起来就像阳光般灿烂,颜色里已经充满阳光的味道。于是天阴下雨都不再重要,不抬头,也知道,你在照耀。从小我就看见过向日葵,向日葵的叶片是绿色的,再看看它那像眼睛似得瓜子,真像一颗颗黑色的珍珠,蜜蜂在天空中自由的飞来飞去,好像在和向日葵打招呼,它们真热情呀!有的瓜子全长出来了,圆盘低下了头,好像羞涩的抬不起头来,一排排向日葵像一个个小巨人一样在太阳下护着小草,向日葵也叫葵花,因为向日葵的圆盘总是向着太阳去的,向日葵就像太阳的弟弟天天绕着太阳转,因而得了个“向日葵”的美名。并且它也有个别名叫“太阳花”。向日葵就像是母亲,太阳就像是孩子,母亲永远都是以孩子为中心来定义,一旦母亲失去了那个中心,就是失去了旋转的目的和方向。所以我们要努力来做好那个中心,让母亲不在失望,不再迷失方向。对于向日葵为什么会朝着太阳转的问题,我找到了一个有依据的答案。向日葵跟着太阳转的现象证明了植物的向光性。大多数植物都有向光性生长的特点。向光性能使植物的茎、叶处于最适宜利用光能的位置,这有得于植物接受充足的阳光,从而更好地进行光合作用。

这些向日葵都共同迎着每一天的日出!其实向日葵虽小,但里面却隐藏着对太阳浓浓的爱。

8. 《次北固山下》着首诗改成散文(用第一人称写).300字

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